Deputados estaduais do Ceará aprovaram, de forma unânime, nesta quinta-feira (17), um projeto que estabelece as diretrizes para o pagamento de R$ 709 milhões aos professores da rede pública estadual. Esse montante representa 60% do valor dos precatórios do Fundef aos quais o Ceará tem direito. Os beneficiados serão os profissionais do magistério que estiveram atuando na educação básica estadual entre agosto de 1998 e dezembro de 2006.

A matéria foi analisada em regime de urgência na Assembleia e foi aprovada em dois turnos. Agora, o texto segue para a sanção da governadora Izolda Cela (sem partido), e a expectativa é de que os recursos sejam liberados ainda neste ano. No próprio projeto enviado pela governadora e aprovado pelos parlamentares, o Governo do Estado destaca que os recursos estão prestes a serem liberados pelo Supremo Tribunal Federal (STF), justificando a necessidade de celeridade na aprovação do projeto de lei.

O líder do Governo na Assembleia Legislativa do Ceará, deputado estadual Júlio César Filho (PT), celebrou a aprovação do projeto como uma vitória para os profissionais da educação. Ele destacou que houve diálogo com o Sindicato Apeoc e explicou que a mensagem é uma adequação de uma lei federal e de uma resolução do TCU que exigem a aprovação de leis específicas pelas assembleias estaduais.

O deputado ressaltou que, por determinação da governadora Izolda Cela, cerca de 50 mil profissionais da rede estadual serão beneficiados, recebendo quase R$ 709 milhões, com juros e isenção de imposto de renda, conforme garantido por leis anteriores. Ele enfatizou que a autorização abrange profissionais que estiveram em serviço entre agosto de 1998 e dezembro de 2006, incluindo aposentados, que também receberão, assim como os herdeiros, de acordo com a legislação vigente.

A outra parte do montante, equivalente a 40%, será destinada pelo Estado para expandir a estrutura de ensino em tempo integral no Ceará, totalizando R$ 472,8 milhões.

A oposição também comemorou o projeto, enfatizando a importância de reconhecer e aprovar propostas benéficas. O deputado estadual Soldado Noélio (União) destacou a postura de avaliação crítica, apontando que quando um projeto é positivo, merece aprovação, enquanto críticas são feitas quando necessário. O recurso a ser recebido corresponde a verbas que não foram repassadas pelo governo federal ao Estado, e agora, após decisões judiciais favoráveis, o montante será liberado.

A crise financeira transformou a situação de muitas famílias, resultando em cortes que afetaram áreas fundamentais, como a educação. Nesse cenário, foi observado um aumento na inadimplência das escolas em todo o país, representando um desafio significativo para as instituições de ensino. Em resposta a essa questão, surgiu a kedu, uma plataforma focada na garantia de recebíveis, permitindo que as escolas recebam o valor das mensalidades independentemente do pagamento dos pais, proporcionando assim previsibilidade no fluxo de caixa mensal.

Agademir Caetano, parceiro da kedu em Fortaleza, expressou satisfação com a iniciativa: “A inadimplência teve um grande crescimento na crise atual e a kedu trouxe um novo fôlego para nossa instituição, tanto financeiramente quanto administrativamente, trazendo mais recursos para manter o foco no que realmente importa: a educação.”

A kedu oferece uma variedade de serviços, incluindo garantia e gestão de recebíveis, fidelização de clientes e redução de gastos com burocracias, contribuindo para que as escolas particulares ofereçam uma educação de maior qualidade.

Marcus Bittencourt, diretor escolar na Bahia e parceiro da kedu, compartilhou sua experiência: “Ser parceiro kedu me trouxe muita tranquilidade. Hoje, sou dedicado totalmente à minha escola. Eu amo a pedagogia, amo a educação, e gosto de estar inserido nos processos pedagógicos da instituição. A kedu me proporcionou isso.”

Além da garantia de recebíveis, a kedu também oferece serviços para o crescimento das escolas, como marketing e captação de novos alunos, consultorias em LGPD e assessoria jurídica.

Venâncio Freitas, CEO da kedu, destaca a abordagem sem burocracias da plataforma: “Implementamos a kedu sem burocracias, entregando qualidade no atendimento e no relacionamento das escolas e seus responsáveis financeiros. Trabalhamos em parceria com gestores para identificar as principais necessidades e apresentarmos as melhores soluções.”

A gestão financeira sustentável é vital para a sobrevivência das escolas, e a kedu desempenha um papel fundamental nesse aspecto, gerenciando a inadimplência e proporcionando recebíveis consistentes.

Lilia Rubia, sócia-proprietária de uma escola em Goiânia, destacou a importância dessa parceria: “Desde 2015, desejava ser parceira kedu. Nós estamos com a kedu e eu acredito ser uma parceria de sucesso.”

O atendimento às famílias é realizado por uma equipe especializada da kedu, de maneira humanizada, através de diversos canais de comunicação, garantindo previsibilidade financeira para as escolas e promovendo uma relação positiva com as famílias e responsáveis financeiros.

Matheus Leitão, diretor escolar e parceiro da kedu em Fortaleza, ressalta a tranquilidade que uma empresa competente proporciona: “Quando você tem uma empresa competente, com tempo de mercado, com processos, com especialistas em cobranças de recebíveis, nós ficamos mais tranquilos e focamos na escola, no aluno, na família.”

A trajetória da kedu, integrada ao mesmo grupo econômico da Meireles e Freitas Cobrança, destaca-se como uma referência no mercado educacional, com 27 anos de experiência em gestão de recebíveis e relacionamento entre consumidores, gestores escolares e sindicatos. Em 2022, a plataforma visa garantir mais de R$ 320 milhões em recebíveis para 220 escolas de ensino infantil, fundamental e médio em todo o país, destacando-se pela inovação, tecnologia e compromisso pedagógico.

Fomentar diversas formas de conhecimento é uma responsabilidade das instituições educacionais. Nesse sentido, oferecer oportunidades para estreitar os laços dos alunos com a ciência não apenas contribui para expandir o aprendizado em sala de aula, mas também exige que os estudantes desenvolvam projetos que integrem teoria e prática, incentivando uma abordagem inovadora.

No Colégio Santa Cecília, realiza-se anualmente a Mostra de Ciências, abrangendo trabalhos dos alunos do 2º ao 5º ano. Todas as séries exploram a mesma temática, adaptando a complexidade dos conhecimentos e apresentações de acordo com a maturidade cognitiva de cada faixa etária. A participação ativa dos alunos nas apresentações de seus colegas é incentivada, promovendo uma dinâmica colaborativa e descobertas mútuas.

Liérgina Silva, supervisora pedagógica da instituição, destaca que a Mostra amplia os conhecimentos e desperta para múltiplos saberes. O objetivo é conscientizar a comunidade educativa para promover a formação integral das crianças e adolescentes. Valorizar o conhecimento trazido pelos outros, com suas características e diferenças, é crucial, uma vez que a construção conjunta do saber é essencial para a contemporaneidade.

A Mostra envolve ativamente as famílias, e a edição mais recente, com o tema “A Ciência e a vida no planeta”, ocorreu neste mês. Os projetos dos alunos foram desenvolvidos com foco em trazer discussão e fundamentação científica para cada apresentação, ocorrendo em diversos espaços da escola, como salas de aula, áreas comuns, feiras, arenas e instalações.

Liérgina Silva destaca a variedade de recursos utilizados pelos alunos, incluindo maquetes, vídeos e experimentos. Além do empenho dos alunos, a participação e apoio das famílias são fundamentais para contribuir nas produções, desde o envolvimento na organização dos materiais até a montagem e desmontagem dos espaços, com as famílias atuando como uma plateia atenta e participativa durante as apresentações.

A supervisora pedagógica enfatiza que as famílias são parceiras em todas as fases do projeto, resultando em uma conquista coletiva. Esse envolvimento não apenas enriquece os conhecimentos construídos, mas também fortalece os laços afetivos e promove a aproximação de todos os envolvidos.

Por ser um evento que valoriza a intelectualidade dos estudantes, a Mostra de Ciências está alinhada à proposta pedagógica do Colégio Santa Cecília, que destaca elementos como afeto, espiritualidade e ética. Esses valores estruturam a vida individual e coletiva, influenciando positivamente a vida em sociedade hoje e contribuindo para a formação de indivíduos comprometidos com a transformação do planeta.

Os cursos de engenharia da Universidade de Fortaleza (Unifor) se destacam pela infraestrutura completa e professores capacitados, direcionando os alunos para as inovações exigidas pelo mercado. O Parque Tecnológico, um dos recursos fundamentais, está voltado para a integração de conhecimentos e o desenvolvimento de projetos, sendo palco de iniciativas notáveis, como o projeto do capacete Elmo.

O projeto do capacete Elmo é um exemplo notável de colaboração, envolvendo esforços da Fundação Edson Queiroz, Secretaria da Saúde, Escola de Saúde Pública do Ceará, Funcap, Federação das Indústrias do Ceará, Senai/CE, Universidade Federal do Ceará e da Esmaltec, empresa do Grupo Edson Queiroz.

A Unifor oferece mais de 50 laboratórios dedicados à pesquisa e criação de novos produtos no Centro de Ciências Tecnológicas (CCT), abrangendo os cursos de engenharia. Essa abordagem incentiva a interdisciplinaridade entre as graduações, ampliando o acesso aos projetos e oferecendo oportunidades a um maior número de estudantes. Os laboratórios são projetados para simular ambientes industriais reais, familiarizando os alunos com o cotidiano do trabalho, incluindo equipamentos de automação e programação.

Jackson Sávio, diretor do CCT, destaca a tradição da Unifor na formação de engenheiros, com currículos inovadores e atenção constante às demandas do mercado. Durante a graduação, os estudantes têm contato com empresas parceiras da Unifor, promovendo uma integração precoce com o mercado de trabalho.

O Parque Tecnológico, composto por seis laboratórios, desempenha um papel crucial no desenvolvimento de projetos inovadores. O Laboratório de Ciência de Dados e Inteligência Artificial (LCDIA) trabalha em parceria com empresas aplicando inteligência artificial, modelos matemáticos e estatísticos para análise de grandes quantidades de dados. O Laboratório de Inovação e Prototipagem (LIP) foca na inovação, arte e ciência, unindo engenharias e arquitetura no desenvolvimento de projetos.

Luiz Stephany, coordenador do Parque, destaca que os alunos trabalham em soluções para problemas reais das empresas, utilizando as principais ferramentas tecnológicas do mercado e contando com o suporte de doutores especialistas da universidade e equipamentos de última geração.

Para orientar aqueles que ainda estão indecisos sobre qual curso superior escolher, a Unifor lançou o e-book “Guia de Profissões”, disponível gratuitamente no site da instituição mediante cadastro. Este guia compila informações sobre diversas áreas e graduações, auxiliando os interessados na tomada de decisão.